Evaluación integradora de lenguaje para practicar.

Evaluación integradora de prácticas del lenguaje.

1. Leer el siguiente texto. 

Apolo y Dafne

"Eros, el antiguo dios del amor, cambió su forma entre los Olímpicos. Se convirtió en un niño juguetón llamado Cupido. Su juguete favorito era un pequeño arco, con el que lanzaba en todas direcciones dos tipos de dardos: los de oro y los de plomo. Cuando un dardo de oro alcanzaba a cualquier criatura viviente, encendía en ella la pasión del amor. Por el contrario, si se trataba de un dardo de plomo, un sentimiento de desprecio inundaba a la víctima.

 En una ocasión Apolo, el joven dios de la luz, la medicina y las artes, encontró a Cupido jugando en el campo.

–Regresa al Olimpo, niño –le dijo– y deja de molestar a los demás con tus caprichos. Mira esto, continuó mientras mostraba su arco y sus flechas de plata. Éstas son verdaderas armas y no tus juguetes… Vamos, regresa al Olimpo.

Cupido agachó la cabeza y se alejó de ahí en silencio, pero no porque estuviera apenado por el regaño, sino que iba ideando la manera de darle una lección al engreído Apolo. Pronto supo qué hacer.

Cupido regresó hasta donde se encontraba Apolo y, sin que éste lo viera, clavó en su corazón un dardo de oro. Luego echó a volar por el campo hasta que se topó con una bella jovencita recostada despreocupadamente sobre la hierba.

De nuevo sin ser visto, atravesó el corazón de la muchacha con un dardo, pero esta vez de plomo. Después se instaló cómodamente entre las ramas de un árbol para esperar el resultado de su travesura. Un poco más tarde pasó Apolo caminando por ahí y en cuanto vio a la muchacha quedó profundamente enamorado de ella. Por su parte Dafne, que así se llamaba la chica, sintió una repulsión inexplicable hacia aquel apuesto joven.

Apolo la saludó, pero ella no hizo caso. El joven dios trató y trató de llamar su atención, pero no logró hacerlo. Cuando no vio otra alternativa, concluyó: “Si no quieres mi amor por las buenas, entonces lo tendrás a la fuerza” y se lanzó sobre ella. Dafne salió corriendo y Apolo detrás. Corrió y corrió aterrorizada, pero nunca pudo alejarse lo suficiente de su perseguidor, Quien lleno de amor la seguía. Por fin, cuando Dafne sintió que las fuerzas se le estaban acabando, imploró a los dioses que la libraran de aquel indeseable Pretendiente. Para ella resultaba preferible cualquier cosa antes de corresponder a ese amor. Justo cuando terminó su plegaria, los brazos de Apolo la capturaron. Pero ya no era la misma: los dioses habían decidido socorrerla.

El cuerpo de Dafne se endureció, sus pies se hundieron en la tierra y comenzaron a echar raíces. Apolo adivinó lo que sucedía, pero por más que intentó, nada logró hacer para impedirlo. Dafne extendió hacia el cielo sus brazos que ya se habían convertido en ramas, rápidamente el cuerpo de la muchacha comenzó a cubrirse de corteza y las ramas y el follaje se multiplicaron. Por último,

Apolo intentó cuando menos besar una sola vez sus labios, apartó el espeso follaje que cubría la cara de Dafne, pero justamente cuando la iba a besar, la corteza cubrió por completo el rostro de la joven.

            Fue así como Apolo quedó eternamente enamorado de Dafne, quien se convirtió en un árbol y dio origen a una nueva especie. En griego la palabra Dafne significa laurel, que hoy en día es un árbol muy conocido. En las imágenes, Apolo siempre lleva ramitas de laurel en su corona o en su mano, para nunca olvidar a Dafne."

2. Responder a las siguientes preguntas.
    a). ¿Por qué Eros hizo esa travesura?
    b). ¿Por qué Dafne rechazó a Apolo?
    c). ¿Cual era el juegute favorito de Apolo?
    d). ¿Cómo se sintió Cupido luego de haberse metido en la vida de Apolo?
    e). ¿Qué pasaba cuando un dardo de oro tocaba una criatura? ¿Y con el de plomo?
    f). ¿Qué hizo Apolo cuando Dafne lo rechazaba?
    g). Escribí brevemente un final alternativo.

3. Responder.
 ¿Qué tipo de texto es? Da cinco características sobre el tipo de lectura.

   ➤
   ➤
   ➤
   ➤
   ➤

4. Buscar cuatro sustantivos y cuatro adjetivos en el texto. Clasificaros.
5. Realizar una descripción subjetiva de la siguiente imagen.

6. Realizar una descripción objetiva de la siguiente imagen.

7. Con las siguientes palabras completa el cuadro. (revelación, llave, estímulo, música, pato, baúl, amor,zapatos,grave, mística, jardín, reloj, capaz, pared, galán)

8. Tildar los monosílabos de las frases que correspondan.

• creo que si
• cuando venga el, avísame
• dile a Juan que te de el libro
• dile lo que quieras, mas no le digas lo que te he dicho 
• elígeme a mi
• es el momento
• es mi pelota
• la bicicleta de tu hermana es de color verde
• me tomé un te
• se lo que se siente 
• se que fuiste tu
• si ella lo dice, será verdad
• siempre quiere mas y mas
• te lo dije

9.  Señalar tipo de rima en la primer y tercer estrofa. En la segunda y cuarta la métrica, encerrar las sinalefas

QUIERO CONTARTE EL MOMENTO 

QUE AHORA MISMO ESTOY VIVIENDO 

JUNTITO AL MEDITERRÁNEO 

LAS OLAS ESTÁN ROMPIENDO 

ESTEPONA SE VE AL FONDO 

MAS ALEJADO, MARBELLA 

Y POR LA NOCHE EN EL CIELO 

SE VEN MILLONES DE ESTRELLAS 

EL SOL CALIENTA CON FUERZA 

LA GENTE JUEGA EN LA ORILLA 

Y LOS QUE NO LO CONOCEN 

MIRAN Y SE MARAVILLAN 

EL CHIRINGUITO ESTA LLENO 

EL PESCADITO ESTA FRITO 

LAS OLAS SIGUEN ROMPIENDO 

Y NOS ENTRA EL APETITO 

10. Señalar las partes del romance. ¿Es romance antiguo o moderno? Justificar. Escribir tres características típicas del tipo de texto que se reflejen en la poesía.

ROMANCE DE LA MANO MUERTA

I

La niña tiene un amante

que escudero se decía;

el escudero le anuncia

que a la guerra se partía.

-Te vas y acaso no tornes.

-Tornaré por vida mía.

Mientras el amante jura,

diz que el viento repetía:

¡Malhaya quien en promesas

de hombre fía!

II

El conde con la mesnada

de su castillo salía:

ella, que lo ha conocido,

con gran aflicción gemía:

-¡Ay de mí, que se va el conde

y se lleva la honra mía!

Mientras la cuitada llora,

diz que el viento repetía:

¡Malhaya quien en promesas

de hombre fía!

III

Su hermano, que estaba allí,

éstas palabras oía:

-Nos has deshonrado, dice.

-Me juró que tornaría.

-No te encontrará si torna,

donde encontrarte solía.

Mientras la infelice muere,

diz que el viento repetía:

¡Malhaya quien en promesas

de hombre fía!

IV

Muerta la llevan al soto,

la han enterrado en la umbría;

por más tierra que la echaban,

la mano no se cubría;

la mano donde un anillo

que le dio el conde tenía.

De noche sobre la tumba

diz que el viento repetía:

¡Malhaya quien en promesas

de hombre fía!

11. Analizar las siguientes oraciones semánticamente. 

1) La estudiante canadiense, Percy Williams, ganó la carrera clásica de los 100 metros.

2) En el cielo lívido del amanecer brillaban algunas estrellas mortecinas.

3) Por fin vendí la casa.

4) En ese momento entró suavemente una muchacha.

5) Los novillos marchaban más pesadamente.

6) Viene a la facultad los viernes.

7) Azul saborea el pastel.

8) El árido viento del sur apretaba en su garra la bahía.

9) Buscó toda su vida, en cada rincón del universo, la verdad.

10) Su exquisita educación pone una muralla infranqueable entre ella y yo.

11) El señor Pond, un viejo amigo de mi padre, causaba una singular e inquietante impresión.

12) La señora, la dueña de la casa, descubrió al ladrón.

13) A oscuras, un murciélago esquiva alambres delgados como un cabello.

14) Un cielo como de plomo anunciaba la tormenta.

15) Compré varios muebles.

16) El juez cerró el expediente.

17) Devolví el libro a su dueño.

18) El árbol sintió un gran deseo por esos pájaros inocentes.

19) El espíritu de la bestia venció al espíritu del árbol.

20) Nadie en la aldea escuchó sus gemidos.